El periodismo como profesión
En el marco del encuentro denominado âÂ?Â?Periodismo como ProfesiÃ?³nâÂ?Â�, alumnos de la preparatoria del Instituto Vocacional Enrique DÃ?Âaz de LeÃ?³n escucharon las anÃ?©cdotas y experiencias laborales que los profesionales del periodismo Yoryet RomÃ?¡n, Duncan Tucker y Thomas Marshall han tenido en su labor una vez establecidos en MÃ?©xico.
Yoryet RomÃ?¡n, tambiÃ?©n traductora y autora de artÃ?Âculos asÃ? como de libros, hizo Ã?©nfasis en prepararse, estudiar y rodearse de expertos en el tema que van a tratar al ejercer el periodismo, enfocÃ?¡ndose en los lectores para que el contenido sea atractivo y benÃ?©fico socialmente. Asimismo, invitÃ?³ a los estudiantes a seguir su vocaciÃ?³n y a no limitarse, ya que gracias a su juventud tienen el tiempo para explorar diferentes alternativas.
Por su parte, el corresponsal independiente Duncan Tucker explicÃ?³ que en el ejercicio profesional siempre prepara sus entrevistas y procura mantener una actitud de empatÃ?Âa y respeto con el interlocutor para establecer una genuina conexiÃ?³n. EnfatizÃ?³ la importancia de tener diferentes perspectivas para lograr una nota equilibrada y afirmÃ?³ que âÂ?Â?la entrevista no es una gran ciencia, es algo que vas aprendiendo con la experiencia porque al final todos somos personasâÂ?Â�.
Mientras que Thomas Marshall, cronista deportivo para ESPN FC (Entertainment and Sports Programming Network Football Club), afirm�³ que las redes sociales fueron punta de lanza para que su trabajo se conociera por primera vez a trav�©s de un blog personal; tiempo despu�©s ESPN lo invit�³ a cubrir la fuente de su deporte favorito, el futbol. A partir del a�±o 2010 escribe sobre la Liga MX y equipos nacionales con especial atenci�³n en el Club Deportivo Guadalajara.
La CoordinaciÃ?³n de Bachillerato, a cargo del Lic. RamÃ?³n Tadeo Vizcarra, organizÃ?³ esta serie de ponencias para que los estudiantes âÂ?Â?conozcan el periodismo como una profesiÃ?³n que implica el desarrollo de destrezas escritas, expositivas, analÃ?Âticas y de investigaciÃ?³nâÂ?Â�.














